Ucenici 2.b proveli su svoj projekt sa ciljem istraživanja povezanosti duljine koraka i brzine hodanja. Učenici su mjerili brzinu hodanja udaljenosti 5 m štopericom i podatke zapisivali u tablicu. Zatim su u parovima mjerili duljinu koraka. Takoder su analizirali podatke u tablici, gdje su poredali učenika od najdužeg do najkraceg koraka, te od najbržeg do najkraćeg vremena potrebnog da se normalnim korakom prijeđe udaljenost od 5 metara. Došli su do zaključka da duljim korakom brže prijeđu udaljenost, nego kraćim. Procijenili smo znanje nakon odrađene radionice, odgovorima na pitanja te podizanjem palca u zrak za pozitivan odgovor.
Učiteljica Ivana Brus
