Projekt „Matematika i nada“ je projekt pokrenut na europskoj platformi eTwinning. Tema je povezana s Međunarodnim danom matematike 2026., čiji je slogan upravo „Matematika i nada“.
Glavna zadaća projekta „Matematika i nada“ je povezati matematiku s idejom nade kako bi učenici bolje razumjeli svijet i naučili surađivati te odgovorno koristiti podatke.
Trajanje projekta: od listopada 2025. do svibnja 2026.
Sudionici: Hrvatska, BiH, Slovenija i Sjeverna Makedonija
Našu školu predstavljaju učenici 8-ih razreda: Jan Vinković, Paula Balog, Lea Galić, David Vešligaj, Nicole Ivankov, Patrik Pranjić i Lukas Rukavina zajedno sa učiteljicom Marijom Glibo-Čuljak.
Pregled aktivnosti:
Prva video-konferencija nastavnika održana je 28.10.2025. godine.
Matematička srca nade:
Učenici izrađuju geometrijske oblike (srca, zvijezde, spirale) koristeći matematičke pojmove i formule. Svaki oblik sadrži kratku poruku nade, ljubaznosti ili podrške. Radove izlažemo na zajedničkom pano-u ili online, kako bi pokazali da matematika može prenositi toplinu i optimizam.
Matematički simboli nade:
Učenici prikazuju simbole nade (golub-mir, maslina-život, sidro-sigurnost, sunce-optimizam,…) geometrijskim likovima bilo da ih crtaju, izrezuju od kolaž papira i lijepe, ili rade origami. Na taj način spajaju umjetnost i matematiku (STEAM pristup).
U budućnosti će se u projektu „Matematika i nada“ provoditi različite aktivnosti koje će učenicima pokazati da je matematika dio svakodnevnog života te da kroz nju mogu bolje razumjeti svijet. Matematika nam, naime, daje nadu da jasnije razumijemo stvarnost, učimo surađivati i pronalazimo rješenja korisna za sve.
Primjeri aktivnosti:
„Matematika u mom životu“ – kroz ovu aktivnost učenici će istraživati gdje se matematika pojavljuje u svakodnevnim situacijama, od planiranja vremena do rješavanja praktičnih problema. Takav pristup pomaže učenicima da povežu matematičke pojmove sa stvarnim životom i razviju logičko razmišljanje.
„Matematički mostovi“ – ova aktivnost simbolizira povezivanje učenika iz različitih zemalja i kultura. Suradnjom i razmjenom ideja učenici će graditi „mostove znanja“, učiti jedni od drugih i razvijati timski rad, što je važan dio međunarodnih projekata.
Na kraju, ovaj projekt pokazuje da matematika nije samo skup brojeva i formula, nego univerzalni jezik koji nas povezuje i pomaže nam stvarati bolju budućnost. Kroz zajednički rad i nove aktivnosti učenici će razvijati znanje, kreativnost i međusobno razumijevanje. Upravo zato matematika može biti izvor nade – jer nas uči kako rješavati probleme, surađivati i hrabro graditi svijet sutrašnjice.
Marija Glibo-Čuljak
