Digitalna empatija u 6.b: Kako birati riječi iza ekrana?

Datum objave: 26. svibnja 2026.

Dana 22. svibnja, učiteljica Marija Glibo-Čuljak održala je s učenicima 6.b razreda izuzetno zanimljivo integrirano predavanje i radionicu pod nazivom “Empatija u digitalnom okruženju”.

U vremenu kada se velik dio vršnjačke komunikacije odvija u virtualnom svijetu, glavni cilj ove aktivnosti bio je osvijestiti važnost online obzirnosti, prepoznavanja tuđih emocija te sprječavanja nesporazuma i sukoba na mrežama.

Nakon uvodnog predavanja, učenici su se podijelili u četiri kreativne skupine, od kojih je svaka imala poseban, izazovan zadatak

Rad u skupinama:

1. skupina: Dekodiranje skrivenih poruka Učenici su istraživali kako nedostatak tona glasa, izraza lica i govora tijela u tekstualnim porukama može dovesti do nesporazuma. Analizirali su online komentare i učili kako “pročitati” stvarnu emociju iza napisanih riječi te izbjeći prebrzo donošenje zaključaka.
2. skupina: Trening aktivnog digitalnog slušanja Ova se skupina bavila vještinom pružanja podrške vršnjacima u virtualnom prostoru. Vježbali su kako kroz poruke pokazati suosjećanje, kako nekome dati do znanja da ga čujemo i razumijemo te kako izbjeći hladne ili grube odgovore kada nam se prijatelj povjeri u chat grupi.
3. skupina: Simulacija rješavanja konflikata Kroz igru uloga, učenici su se suočili s realnim scenarijima online sukoba (poput nesporazuma u razrednim Viber/WhatsApp grupama). Njihov je zadatak bio osmisliti mirna, konstruktivna i empatična rješenja kojima se problem rješava brzo, bez širenja elektroničkog nasilja.
4. skupina: Kreiranje digitalnog bontona Članovi ove skupine pretvorili su se u mlade zakonodavce internet prostora. Osmislili su skup jasnih, pozitivnih i praktičnih pravila ponašanja u digitalnom svijetu koja bi svaki učenik trebao slijediti kako bi online zajednica bila ugodno i sigurno mjesto za sve.

Refleksija i poziv na digitalni detox

Nakon uspješno odrađenih zadataka, radionica je privedena kraju zajedničkom refleksijom. Učenici su otvoreno dijelili svoja iskustva o tome koliko vremena provode pred ekranima i kako se osjećaju kada naiđu na ružne komentare.

Kao najvažniji zaključak i izazov za kraj školske godine, učenici su prepoznali važnost ravnoteže između online i stvarnog života. Radionica je zaokružena dogovorom o provođenju digitalnog detoxa – svjesnog smanjivanja vremena provedenog na mobitelima u korist druženja uživo, boravka u prirodi i igre na školskom igralištu.